Secuencia didáctica

Al momento de planificar una sesión de aprendizaje o de un curso es importante construir una secuencia didáctica. Este instrumento permite sistematizar todo aquello que se desee incluir en la sesión, incluso en el documento que se adjunta se puede tomar en cuenta las características de los estudiantes, resultados de aprendizaje, contenidos y estrategias didácticas. 

De acuerdo a la relevancia de cada tema se puede distribuir el tiempo. En el esquema de la secuencia didáctica se señala el tiempo y los recursos que se van a necesitar para cada actividad. 

En el ejemplo se muestra una sesión sobre esquizofrenia sobre la base de un artículo que hayan revisado previamente los alumnos.

Secuencia Didactica by Psiquiatria Hospital Cayetano Heredia

Blogfolio: Conclusiones

En docencia se suele usar los portafolios como una herramienta para ver el proceso de aprendizaje por parte del alumno. En el portafolio el alumno va compilando las evidencias del aprendizaje y las competencias que ha ido logrando. 

El blogfolio, como éste, es una adaptación del portafolio, usando el formato de un blog, donde cada entrada o post formaría parte de la evidencia del aprendizaje. La ventaja es que se estimula que el estudiante tome una posición más activa con respecto a su aprendizaje (de acuerdo al alineamiento constructivo). 

Hasta el momento hemos podido ver como se puede usar diversos recursos electrónicos para compartir información, para acceder a la misma, para formar foros, etc. Hay algunos recursos que solemos usar para fines recreativos, pero hemos visto que también se puede usar para fines académicos, tratando de reunir lo académico y recreativo en un mismo lugar. 

No hay un método perfecto y aún hay cosas por mejorar, por un lado podemos favorecer la comunicación (se hace más rápida), pero por otro lado puede ir en detrimento de la interacción social habitual (en físico). Aquí es donde cobra mayor importancia la labor del docente, que ya no hará uso de una clase magistral, pero sí debe ser un orientador que preserve espacios para la interacción directa. 

La generación Z ha crecido en este medio y las exigencias para los docentes (la mayoría pertenecientes a generaciones previas) son la flexibilidad y la adaptación. Los blogfolios son parte de los medios de esta generación a los que debemos adaptarnos como docentes.  

Redes sociales

Otro recurso disponible para la concentración de personas con el fin de compartir información de temas afines a una especialidad (como psiquiatría) es la creación de un grupo en una red social. 

La red social más conocida es facebook. Para crear un grupo de interés hay que tener una cuenta en esta red social. En la barra lateral izquierda hay distintas opciones, una de ellas nos señala los grupos a los que estamos afiliados. Al final de esos grupos hay un ícono que dice "Crear grupo". El enlace nos llevará a una página para unirse a grupos existentes o crear un nuevo grupo. Al seleccionar "Crear un nuevo grupo" aparecerá una pequeña ventana donde se pide el nombre que deseamos poner al grupo, los miembros que vamos a incluir (pueden ser contactos personales o si se conoce el correo electrónico se les puede invitar a suscribirse) y finalmente debemos señalar la privacidad del grupo:

- Abierto: Cualquier persona puede ver que personas pertenecen al grupo y que temas se discuten

- Cerrado: Cualquier persona puede ver el grupo, las personas que pertenecen al mismo, pero no se podrá visualizar los diálogos. 

- Secreto: Solo los miembros del grupo ven quién pertenece al grupo y el contenido. 

Como ejemplo hemos creado un grupo cerrado denominado "Docencia Psiquiatría HNCH" y debe aparecer una página como la que se muestra a continuación.

     

La ventaja de crear un grupo en facebook es que, a diferencia de los grupos de interés de correo electrónico, accede y participa todo aquel interesado en el tema. Muchos estamos o hemos estado en grupos de correo en los que nos llegan mensajes que llenan la bandeja de entrada y no tienen mucho interés para nosotros. 

El rincón de la investigación

Cuando estamos preparando una exposición o queremos armar un protocolo de investigación necesitamos bibliografía que estructure nuestro trabajo. Se pueden usar diversos motores de búsqueda, se ubica un artículo interesante, pero muchas veces no podemos acceder al artículo porque hay un costo por el mismo. 

Ante este problema tenemos dos caminos principales, comprar el artículo o conseguirlo mediante una solicitud directa al autor. Si no tenemos ningún fin de lucro y queremos el artículo para fines académicos se puede escribir al autor y éste decidirá si nos envía el artículo gratis. 

Sabiendo que el acceso a los textos completos suele ser un obstáculo, se han creado diversas páginas. Voy a hacer mención de una de ellas: Research Gate. 

La ventaja de la página es que no se necesita tener un artículo publicado para ser parte de esta comunidad. Una vez que uno se ha registrado, va a encontrar a diversos autores que también son parte de esta red académica. Basta presionar una tecla sobre un artículo de un autor determinado para solicitarle el texto completo. De esta manera se evita tener que buscar direcciones de correo y escribir a varios autores, todo se puede hacer en una misma página. 

Para los investigadores, hay otros estímulos, el principal es que en un mismo lugar puede mostrar toda su producción científica. Al comenzar a usar esta página se puede ir al enlace "Add your publications". Por el nombre del autor, la página hace la búsqueda y señala opciones que podrían corresponder a artículos del usuario, luego éste elegirá sus artículos de esas opciones. 

Otra ventaja es que de acuerdo al área de interés, cualquier usuario puede hacer preguntas a todos los usuarios que comparten la misma área de interés y obtener orientación. 

Para incentivar el uso de la página y la promoción de la misma, a cada usuario se le asignará un puntaje de acuerdo a los artículos que tenga publicados, el factor de impacto de las revistas donde haya publicado y la participación en los foros. Si bien todo parece ser muy académico no podemos negar que este mecanismo de otorgar puntaje guarda cierta similitud con otras redes sociales en las que el "más popular" es aquel que tiene mas "me gusta" o más citas. Cuestión de egos. 

Derechos de reproducción

Un tema que generalmente no se toca es el permiso para reproducir determinado recurso. En Psiquiatría y en Medicina en general se desea acceder a artículos completos. Hay revistas que no lo permiten, salvo que uno esté suscrito a esa revista o lo haga por medio de una suscripción institucional (universidad, instituto, trabajo, etc.). Por otro lado, hay revistas que si permiten acceder al texto completo, sin embargo ello no implica que dejen de tener los derechos sobre sus publicaciones, por lo tanto sería un error si subimos directamente el artículo al blog. No se puede difundir el texto completo, pero sí se puede colocar el resumen. Como ejemplo pondremos un artículo de la Revista de Neuro-Psiquiatría. Se coloca el resumen del artículo, pero al título del mismo se le coloca un enlace que lleva al lector a la página de donde se podrá descargar el artículo.   

Clasificación mediante análisis de conglomerados: un método relevante para la psiquiatría. 

Johann M. Vega-Dienstmaier, J. Martín Arévalo-Flores 

Resumen:  El objetivo de este artículo es describir el método de análisis por conglomerados y sus aplicaciones especialmente en la investigación psiquiátrica. El análisis de conglomerados es un método que permite clasificar individuos u objetos en grupos homogéneos (conglomerados o clusters). Dentro de cada conglomerado los objetos tienen características similares entre ellos pero diferentes a las de los objetos de otros conglomerados. El análisis por conglomerados tiene aplicaciones en diversas áreas que van desde la biología hasta los negocios, particularmente es muy importante para la psiquiatría donde la clasificación de los trastornos mentales ha sido motivo de controversia.

Compartiendo videos

Otro recurso que se puede usar en un blog es la inserción de vídeos en una entrada (post). Para complementar lo que escribimos podemos usar presentaciones (como en las entradas previas), como también videos y otros recursos que comentaremos más adelante. 

Youtube es uno de los principales lugares para alojar vídeos. Se puede crear una cuenta (puede ser la misma de google) y subir un vídeo propio o si hay alguno que ha sido subido también se puede compartir. 

Una vez que el vídeo esta disponible para la visualización ubicamos en la parte inferior del video una pestaña que dice "compartir". Dentro de esta pestaña, a su vez, hay 3 opciones, la segunda es "insertar". Esta opción permitirá copiar un texto que se debe insertar en la entrada del blog, de tal manera que el visitante podrá observar el video sin necesidad de abandonar la página del blog.

Como ejemplo, hacemos una búsqueda sobre alineamiento constructivo,  un modelo educativo que consiste en "conseguir que la mayoría de los estudiantes utilicen los procesos de nivel cognitivo superior que usan de forma espontánea los estudiantes más académicos”. Producto de la búsqueda se encuentra un vídeo muy didáctico sobre el tema. 

Prezi

Otra opción para realizar presentaciones, además del power point, es la página Prezi. La misma presentación de la entrada previa (historia clínica psiquiátrica) se ha adaptado a este nuevo formato y este es el resultado: